Tables De 20 Méthode Simple Astuces Et Exercices Malins

Vous cherchez une façon simple de maîtriser les tables de 20 sans y passer des heures ? Bonne nouvelle : avec quelques repères logiques et des automatismes bien choisis, les produits de 20 deviennent très rapides à mémoriser. Cette table repose sur une astuce toute simple : elle combine la table de 2 et le principe de multiplication par 10. Autrement dit, pour calculer 20 × 7, il suffit de multiplier 2 × 7 pour obtenir 14, puis d’ajouter un zéro. Le résultat est donc 140. Dans cet article, vous découvrirez une méthode claire, des exemples concrets et des astuces pour aider un élève (ou vous-même) à devenir à l’aise avec la table de 20.

Table des matières

Comprendre la table de 20 et la rendre immédiatement accessible

diagramme explicatif tables de 20 méthode rapide

La table de 20 peut impressionner au premier abord, mais elle repose en réalité sur des mécanismes très simples. En partant de ce que vous connaissez déjà (multiplication par 2 et par 10), vous pouvez transformer la table de 20 en réflexe. Voyons comment simplifier au maximum cette étape clé du calcul mental.

Pourquoi la table de 20 est moins compliquée qu’elle n’en a l’air

La table de 20 reprend exactement le principe des autres tables de multiplication, avec un zéro qui se rajoute. En comprenant que 20 × n = 2 × n × 10, l’élève s’appuie sur des connaissances déjà acquises. Cette décomposition rassure et donne un fil conducteur logique pour tous les résultats.

Prenons un exemple concret : pour calculer 20 × 5, on commence par 2 × 5 = 10, puis on ajoute un zéro pour obtenir 100. De même, 20 × 8 devient simplement 2 × 8 = 16, soit 160. Cette approche transforme un apprentissage qui semble difficile en une simple extension de ce qui est déjà connu.

Comment s’appuyer sur les tables de 2 et de 10 pour aller plus vite

Pour chaque multiplication par 20, il suffit d’abord de multiplier par 2, puis d’ajouter un zéro au résultat. Par exemple, 20 × 7 revient à calculer 2 × 7 = 14, puis à écrire 140. Cette technique évite l’apprentissage par cœur isolé et renforce aussi la maîtrise des tables de 2 et de 10.

Cette stratégie présente un double avantage : elle limite la charge mentale et consolide les bases. L’élève qui hésite encore sur 2 × 9 va naturellement réviser cette multiplication en travaillant sur 20 × 9. Le calcul devient ainsi un entraînement global, pas une simple récitation.

À partir de quel âge et niveau aborder les tables de 20 avec un enfant

La table de 20 peut être introduite lorsque les tables de 2, 5 et 10 sont bien maîtrisées, généralement vers la fin du primaire (CE2, CM1 ou CM2). Il ne s’agit pas d’une priorité officielle du programme, mais d’un excellent entraînement au calcul mental.

Vous pouvez la présenter comme un jeu ou un défi supplémentaire, sans pression de performance. Certains enfants y trouvent même du plaisir, car les résultats semblent impressionnants alors que la méthode reste accessible. L’essentiel est de vérifier que les fondations sont solides avant de se lancer.

Stratégies efficaces pour mémoriser les tables de 20 sans surcharge

illustration enfants mémorisent tables de 20 facilement

Mémoriser la table de 20 ne doit pas devenir un exercice mécanique et ennuyeux. En variant les approches (visuelles, orales et ludiques), vous aidez le cerveau à ancrer durablement les résultats. Voici des techniques simples pour rendre cette table familière et facile à retrouver.

Construire une table de 20 complète en s’aidant de repères visuels

Commencez par écrire la suite : 20, 40, 60, 80, 100, puis poursuivez en ajoutant toujours 20. Cette régularité montre que la table de 20 n’est qu’une progression par pas de 20. L’élève visualise ainsi qu’il s’agit d’une simple suite arithmétique, et non d’une série de nombres isolés.

Multiplication	Résultat
20 × 1	20
20 × 2	40
20 × 3	60
20 × 4	80
20 × 5	100
20 × 6	120
20 × 7	140
20 × 8	160
20 × 9	180
20 × 10	200

Afficher cette table sous forme visuelle aide à repérer les régularités. On constate que les dizaines correspondent exactement au double du multiplicateur : 20 × 6 donne 120, où le chiffre des dizaines est 12 (soit 2 × 6).

Comment transformer la table de 20 en réflexes de calcul mental rapides

Invitez l’élève à répondre à des petites questions rapides du type : « 2 × 9 ? Donc 20 × 9 ? ». Ce va-et-vient permanent entre les petites tables et la table de 20 renforce les automatismes. Avec l’entraînement, le calcul intermédiaire par 2 se fait presque inconsciemment et la réponse arrive naturellement.

Vous pouvez aussi chronométrer des séries de 5 questions : combien de temps pour répondre à 20 × 3, 20 × 7, 20 × 4, 20 × 9, 20 × 6 ? Le défi du chronomètre motive souvent les enfants et transforme l’exercice en jeu. L’objectif n’est pas la vitesse pure, mais la fluidité.

Jeux, défis et petites histoires pour mieux retenir les produits de 20

Vous pouvez associer certains résultats à des mini-scénarios, comme « 20 personnes qui achètent 3 billets de cinéma coûtent 60 euros ». Les jeux de cartes, de dés ou de quiz rapides ancrent les résultats dans un contexte plus vivant.

Une atmosphère détendue aide souvent davantage la mémorisation qu’une répétition sèche et stressante. Par exemple, proposez un jeu de devinettes : « J’ai 140 billes réparties en paquets de 20, combien de paquets ? ». L’enfant manipule ainsi la table dans les deux sens, en multiplication et en division.

Exercices corrigés et exemples concrets autour des multiplications par 20

Pour que la table de 20 devienne vraiment utile, elle doit être testée dans des situations concrètes. Les exercices ciblés, avec quelques corrections commentées, permettent de vérifier rapidement ce qui est compris. Cette partie vous propose des exemples progressifs à réutiliser tels quels ou à adapter.

Comment s’entraîner avec des exercices simples, progressifs et rapides à corriger

Commencez par des opérations directes : 20 × 3, 20 × 6, 20 × 9, en demandant systématiquement la démarche. Passez ensuite à des questions à trous : « 20 × ? = 160 », qui obligent à remonter à la table de 2. En corrigeant à voix haute, vous fixez la méthode autant que le résultat numérique.

Exemple d’exercice progressif :

20 × 4 = ? → méthode : 2 × 4 = 8, on ajoute un zéro → réponse : 80
20 × ? = 120 → méthode : 120 ÷ 20 ou chercher 2 × ? = 12 → réponse : 6
? × 20 = 180 → méthode : 180 ÷ 20 ou chercher 2 × ? = 18 → réponse : 9

Ces trois formats différents assurent une compréhension complète et évitent la simple récitation mécanique.

Utiliser les tables de 20 dans des problèmes de la vie quotidienne

Proposez des situations concrètes : « Un bus transporte 20 élèves, combien dans 4 bus ? ». Les achats en lots de 20, les places de spectacle ou les points dans un jeu donnent du sens aux calculs. L’élève comprend alors que maîtriser la table de 20, c’est surtout gagner en aisance dans la vie courante.

Autres exemples pratiques : calculer le prix de 6 paquets de 20 stylos à l’unité, estimer le nombre de personnes dans 7 rangées de 20 sièges, ou déterminer combien de boîtes de 20 chocolats il faut pour 180 invités. Ces situations rendent le calcul vivant et utile.

Comment repérer et corriger les erreurs fréquentes sur les produits de 20

Beaucoup d’élèves oublient d’ajouter le zéro final ou se trompent dans le calcul par 2. Faites expliciter chaque étape : « Je multiplie par 2, puis j’ajoute le zéro ». Lorsque l’erreur revient souvent, revenez quelques minutes sur la table de 2, qui est le véritable point d’appui à consolider.

Une autre erreur classique consiste à confondre 20 × 3 avec 2 × 30. Insistez sur la différence : 20 × 3 signifie « trois fois vingt », soit 60, tandis que 2 × 30 signifie « deux fois trente », soit également 60. Même résultat, mais la démarche mentale n’est pas la même et peut créer des confusions sur d’autres multiplications.

Aller plus loin : relier la table de 20 aux autres notions de calcul

Maîtriser la table de 20 n’est pas une fin en soi, mais une porte d’entrée vers d’autres compétences. Elle prépare notamment aux multiples, aux calculs de pourcentages et aux conversions de mesures. En la reliant à ces notions, vous renforcez une compréhension globale des nombres.

En quoi la table de 20 aide à comprendre multiples, moitiés et divisions simples

Savoir que 20, 40, 60, 80 sont des multiples de 20 facilite ensuite la division. L’élève repère plus vite qu’un nombre comme 160 peut se partager en 8 groupes de 20. Cette familiarité rend les fractions simples et les partages plus concrets et moins intimidants.

Par exemple, si un enfant comprend que 100 = 5 × 20, il saisit immédiatement qu’un cinquième de 100 vaut 20. De même, diviser 140 par 7 devient accessible en se demandant : « 7 fois 20, ça donne quoi ? ». La table de 20 devient ainsi un outil pour résoudre des problèmes variés.

Comment la maîtrise de 20 facilite les calculs de pourcentages et de mesures

Le nombre 20 est lié naturellement à 100, puisque 5 × 20 = 100, ce qui rappelle les 20 %. Cette relation sert pour comprendre qu’un cinquième correspond à 20 % d’une quantité. Dans les mesures, penser en paquets de 20 unités (centimètres, euros, objets) rend les estimations beaucoup plus rapides.

Exemple concret : si une réduction de 20 % s’applique sur un article à 100 €, l’enfant qui connaît bien sa table de 20 sait que 20 % de 100 = 20 €. Il peut ensuite généraliser ce raisonnement sur d’autres montants. La table de 20 devient un levier pour comprendre les proportions.

Ajuster la difficulté et garder la motivation selon le profil de l’élève

Certains élèves auront besoin de répéter plusieurs fois, d’autres de défis chronométrés pour ne pas s’ennuyer. Adaptez le rythme en fonction de leur confiance et de leur fatigue, quitte à faire des séances très courtes. L’essentiel est de laisser une impression positive : « la table de 20, finalement, ce n’est pas si compliqué ».

Vous pouvez aussi alterner entre exercices écrits, jeux oraux et mises en situation. Un élève qui aime les défis appréciera les quiz rapides, tandis qu’un autre préférera construire sa propre fiche visuelle. L’important est que chacun trouve une méthode qui lui convient et qui transforme cet apprentissage en réussite personnelle.

En suivant ces stratégies simples, la table de 20 devient un atout pour le calcul mental, une base solide pour aborder d’autres notions et surtout une source de confiance. Avec un peu de pratique régulière et des situations concrètes, les produits de 20 deviennent aussi naturels que ceux des tables classiques.